http://encyclopedia.gov.lk/si_encyclopedia/index.php?action=history&feed=atom&title=%E0%B6%86%E0%B6%B6%E0%B7%8F%E0%B6%B0%E0%B7%92%E0%B6%AD%E0%B6%BA%E0%B6%B1%E0%B7%8A%E0%B6%9C%E0%B7%9A_%E0%B6%85%E0%B6%B0%E0%B7%8A%E2%80%8D%E0%B6%BA%E0%B7%8F%E0%B6%B4%E0%B6%B1%E0%B6%BA 2026-05-15T19:49:20Z විකියෙහි මෙම පිටුව සඳහා ඇති සංශෝධන ඉතිහාසය MediaWiki 1.27.1 http://encyclopedia.gov.lk/si_encyclopedia/index.php?title=%E0%B6%86%E0%B6%B6%E0%B7%8F%E0%B6%B0%E0%B7%92%E0%B6%AD%E0%B6%BA%E0%B6%B1%E0%B7%8A%E0%B6%9C%E0%B7%9A_%E0%B6%85%E0%B6%B0%E0%B7%8A%E2%80%8D%E0%B6%BA%E0%B7%8F%E0%B6%B4%E0%B6%B1%E0%B6%BA&diff=8602&oldid=prev 2025-08-19T05:41:11Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr style='vertical-align: top;' lang='si'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← පැරණි සංශෝධනය</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">05:41, 19 අගෝස්තු 2025 තෙක් සංශෝධනය</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1" >1 පේළිය:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">1 පේළිය:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[ගොනුව:2-545.jpg|<del class="diffchange diffchange-inline">500px</del>|right]]අධ්‍යාපනය ලැබීම සෑම දරුවකු ම සතු උරුමයකි. රටක දියුණුව බොහෝවිට මනිනු ලබන්නේ අකුරු උගත් රටවැසියන්ගේ සංඛ්‍යාවෙනි. එම නිසා ඒ ඒ රජය සිය ආදායමෙන් විශාල ප්‍රමාණයක් දරුවන්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා වැය කරයි. එසේ වුව ද සියලු දරුවෝ ම ප්‍රකෘතියෙන් සමාන නොවෙති. සෑම රටක ම ආබාධිත දරුවන් සංඛ්‍යාවක් ද ඇත්තේය. මොවුන්ගෙන් සමහරෙක් බිහිරෝය; සමහරෙක් ගොළුවෝය; සමහරෙක් අන්ධයෝය; සමහරෙක් අංග විකලයෝය; සමහරෙක් වාත රෝගීහුය නැතහොත් සියුමැලියෝය; සමහරෙක් මානසික රෝගීහුය. මෙසේ මේ සියල්ලන් ප්‍රකෘතියෙන් ම ආබාධිත වුව ද ඔවුනුත් දරුවන් බව සැලකිය යුතු කරුණකි. ඔවුහු ද සාමාන්‍ය දරුවන් මෙන් සහජ ගතිගුණ හා ඕනෑඑපාකම් ඇත්තෝය. සාමාන්‍ය දරුවන් කෙරෙහි දක්නට ලැබෙන සිතුම්පැතුම් හා බැරිපුළුවන්කම් ආදිය එලෙසින් ම මොවුන් කෙරෙහි ද දක්නට ලැබේ. එබැවින් සෙසු දරුවන් මෙන් ම දයාව සහ ආරක්ෂාව ලැබීමට මොවුහු ද සුදුස්සෝය. වැඩදායක අධ්‍යාපනයක් ලැබීමට සාමාන්‍ය ළමයින් සතු අයිතිය යථෝක්ත ආබාධිත දරුවන්ට ද තිබෙයි. වැඩි වයසට පත් වූ කල ඔව්හු ද සමාජයේ වැදගත් කොටසක් වෙති. එහෙයින් ඔවුන් සමාජයේ තෘප්තියට පත් වූ පිරිසක් කළයුතුය. සුදුසු අධ්‍යාපනයක් සහ පුහුණුවක් ලබාදී ඔවුන් සමාජයට බරක් නොවන සේ වගකිව යුතු නිදහස් රටවැසියන් නොකළහොත් ඔවුන්ට සමාජයේ සෑහීමට පත් සාමාජිකයන් විය නොහැකිය.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[ගොනුව:2-545.jpg|<ins class="diffchange diffchange-inline">600px</ins>|right]]අධ්‍යාපනය ලැබීම සෑම දරුවකු ම සතු උරුමයකි. රටක දියුණුව බොහෝවිට මනිනු ලබන්නේ අකුරු උගත් රටවැසියන්ගේ සංඛ්‍යාවෙනි. එම නිසා ඒ ඒ රජය සිය ආදායමෙන් විශාල ප්‍රමාණයක් දරුවන්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා වැය කරයි. එසේ වුව ද සියලු දරුවෝ ම ප්‍රකෘතියෙන් සමාන නොවෙති. සෑම රටක ම ආබාධිත දරුවන් සංඛ්‍යාවක් ද ඇත්තේය. මොවුන්ගෙන් සමහරෙක් බිහිරෝය; සමහරෙක් ගොළුවෝය; සමහරෙක් අන්ධයෝය; සමහරෙක් අංග විකලයෝය; සමහරෙක් වාත රෝගීහුය නැතහොත් සියුමැලියෝය; සමහරෙක් මානසික රෝගීහුය. මෙසේ මේ සියල්ලන් ප්‍රකෘතියෙන් ම ආබාධිත වුව ද ඔවුනුත් දරුවන් බව සැලකිය යුතු කරුණකි. ඔවුහු ද සාමාන්‍ය දරුවන් මෙන් සහජ ගතිගුණ හා ඕනෑඑපාකම් ඇත්තෝය. සාමාන්‍ය දරුවන් කෙරෙහි දක්නට ලැබෙන සිතුම්පැතුම් හා බැරිපුළුවන්කම් ආදිය එලෙසින් ම මොවුන් කෙරෙහි ද දක්නට ලැබේ. එබැවින් සෙසු දරුවන් මෙන් ම දයාව සහ ආරක්ෂාව ලැබීමට මොවුහු ද සුදුස්සෝය. වැඩදායක අධ්‍යාපනයක් ලැබීමට සාමාන්‍ය ළමයින් සතු අයිතිය යථෝක්ත ආබාධිත දරුවන්ට ද තිබෙයි. වැඩි වයසට පත් වූ කල ඔව්හු ද සමාජයේ වැදගත් කොටසක් වෙති. එහෙයින් ඔවුන් සමාජයේ තෘප්තියට පත් වූ පිරිසක් කළයුතුය. සුදුසු අධ්‍යාපනයක් සහ පුහුණුවක් ලබාදී ඔවුන් සමාජයට බරක් නොවන සේ වගකිව යුතු නිදහස් රටවැසියන් නොකළහොත් ඔවුන්ට සමාජයේ සෑහීමට පත් සාමාජිකයන් විය නොහැකිය.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>සෑම දරුවකුට ම ඔහුගේ අවශ්‍යකම අනුව අධ්‍යාපනයක් දියයුතුය යනු ප්‍රගතිශීල බටහිර රාජ්‍යයන් විසින් නීතියෙන් කරන ලද නියෝගයකි. මේ නියෝගය ප්‍රතිපත්තියක් වශයෙන් අනුගමනය කරන රටවල වෙසෙන ආබාධිත සියලු දරුවෝ ම ඔවුන්ගේ අවශ්‍යකම් අනුව අධ්‍යාපනයක් හා පුහුණුවක් ලබති. ආබාධිතයන්ට පිහිටෝපකාර වැඩියක් අවශ්‍ය හෙයින් ඒ රටවල ආණ්ඩු සාමාන්‍ය දරුවකුට වඩා වැඩි වැයක් ආබාධිත දරුවකු වෙනුවෙන් කරති. ඒ දරුවන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් විශේෂ ආයතනවලින් පුහුණුව ලැබිය යුත්තෝ වෙති. සමහර කෙනකුන්ට ප්‍රයෝජනයක් ලැබිය හැක්කේ එබඳු පුහුණුවකින් පමණි. ඇතැම් කෙනෙක් ආරෝග්‍යශාලාවන්හි බොහෝ කාලයක් නැවැතී ප්‍රතිකාර ලැබිය යුත්තෝය. ඒවායෙහි නැවැතී සිටින කාලවල පවා ඔවුන්ගේ අධ්‍යාපනය ගැන නොසලකා සිටිය නොහැකිය. තවද ගුරුවරයා සමහරුන්ගේ ගෙදරට ම යායුතුය. ආබාධිත වූ තම දරුවන් රැකබලා ගන්නා මවුපියන්ට ද තම කාර්‍යයට අවශ්‍ය පුහුණුව ලබාදීම ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා සැකසුණු වැඩ පිළිවෙළේ ම කොටසකි.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>සෑම දරුවකුට ම ඔහුගේ අවශ්‍යකම අනුව අධ්‍යාපනයක් දියයුතුය යනු ප්‍රගතිශීල බටහිර රාජ්‍යයන් විසින් නීතියෙන් කරන ලද නියෝගයකි. මේ නියෝගය ප්‍රතිපත්තියක් වශයෙන් අනුගමනය කරන රටවල වෙසෙන ආබාධිත සියලු දරුවෝ ම ඔවුන්ගේ අවශ්‍යකම් අනුව අධ්‍යාපනයක් හා පුහුණුවක් ලබති. ආබාධිතයන්ට පිහිටෝපකාර වැඩියක් අවශ්‍ය හෙයින් ඒ රටවල ආණ්ඩු සාමාන්‍ය දරුවකුට වඩා වැඩි වැයක් ආබාධිත දරුවකු වෙනුවෙන් කරති. ඒ දරුවන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් විශේෂ ආයතනවලින් පුහුණුව ලැබිය යුත්තෝ වෙති. සමහර කෙනකුන්ට ප්‍රයෝජනයක් ලැබිය හැක්කේ එබඳු පුහුණුවකින් පමණි. ඇතැම් කෙනෙක් ආරෝග්‍යශාලාවන්හි බොහෝ කාලයක් නැවැතී ප්‍රතිකාර ලැබිය යුත්තෝය. ඒවායෙහි නැවැතී සිටින කාලවල පවා ඔවුන්ගේ අධ්‍යාපනය ගැන නොසලකා සිටිය නොහැකිය. තවද ගුරුවරයා සමහරුන්ගේ ගෙදරට ම යායුතුය. ආබාධිත වූ තම දරුවන් රැකබලා ගන්නා මවුපියන්ට ද තම කාර්‍යයට අවශ්‍ය පුහුණුව ලබාදීම ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා සැකසුණු වැඩ පිළිවෙළේ ම කොටසකි.</div></td></tr> </table>

Senasinghe http://encyclopedia.gov.lk/si_encyclopedia/index.php?title=%E0%B6%86%E0%B6%B6%E0%B7%8F%E0%B6%B0%E0%B7%92%E0%B6%AD%E0%B6%BA%E0%B6%B1%E0%B7%8A%E0%B6%9C%E0%B7%9A_%E0%B6%85%E0%B6%B0%E0%B7%8A%E2%80%8D%E0%B6%BA%E0%B7%8F%E0%B6%B4%E0%B6%B1%E0%B6%BA&diff=8601&oldid=prev 2025-08-19T05:40:58Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr style='vertical-align: top;' lang='si'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← පැරණි සංශෝධනය</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">05:40, 19 අගෝස්තු 2025 තෙක් සංශෝධනය</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1" >1 පේළිය:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">1 පේළිය:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[ගොනුව:2-545.jpg|<del class="diffchange diffchange-inline">300px</del>|right]]අධ්‍යාපනය ලැබීම සෑම දරුවකු ම සතු උරුමයකි. රටක දියුණුව බොහෝවිට මනිනු ලබන්නේ අකුරු උගත් රටවැසියන්ගේ සංඛ්‍යාවෙනි. එම නිසා ඒ ඒ රජය සිය ආදායමෙන් විශාල ප්‍රමාණයක් දරුවන්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා වැය කරයි. එසේ වුව ද සියලු දරුවෝ ම ප්‍රකෘතියෙන් සමාන නොවෙති. සෑම රටක ම ආබාධිත දරුවන් සංඛ්‍යාවක් ද ඇත්තේය. මොවුන්ගෙන් සමහරෙක් බිහිරෝය; සමහරෙක් ගොළුවෝය; සමහරෙක් අන්ධයෝය; සමහරෙක් අංග විකලයෝය; සමහරෙක් වාත රෝගීහුය නැතහොත් සියුමැලියෝය; සමහරෙක් මානසික රෝගීහුය. මෙසේ මේ සියල්ලන් ප්‍රකෘතියෙන් ම ආබාධිත වුව ද ඔවුනුත් දරුවන් බව සැලකිය යුතු කරුණකි. ඔවුහු ද සාමාන්‍ය දරුවන් මෙන් සහජ ගතිගුණ හා ඕනෑඑපාකම් ඇත්තෝය. සාමාන්‍ය දරුවන් කෙරෙහි දක්නට ලැබෙන සිතුම්පැතුම් හා බැරිපුළුවන්කම් ආදිය එලෙසින් ම මොවුන් කෙරෙහි ද දක්නට ලැබේ. එබැවින් සෙසු දරුවන් මෙන් ම දයාව සහ ආරක්ෂාව ලැබීමට මොවුහු ද සුදුස්සෝය. වැඩදායක අධ්‍යාපනයක් ලැබීමට සාමාන්‍ය ළමයින් සතු අයිතිය යථෝක්ත ආබාධිත දරුවන්ට ද තිබෙයි. වැඩි වයසට පත් වූ කල ඔව්හු ද සමාජයේ වැදගත් කොටසක් වෙති. එහෙයින් ඔවුන් සමාජයේ තෘප්තියට පත් වූ පිරිසක් කළයුතුය. සුදුසු අධ්‍යාපනයක් සහ පුහුණුවක් ලබාදී ඔවුන් සමාජයට බරක් නොවන සේ වගකිව යුතු නිදහස් රටවැසියන් නොකළහොත් ඔවුන්ට සමාජයේ සෑහීමට පත් සාමාජිකයන් විය නොහැකිය.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[ගොනුව:2-545.jpg|<ins class="diffchange diffchange-inline">500px</ins>|right]]අධ්‍යාපනය ලැබීම සෑම දරුවකු ම සතු උරුමයකි. රටක දියුණුව බොහෝවිට මනිනු ලබන්නේ අකුරු උගත් රටවැසියන්ගේ සංඛ්‍යාවෙනි. එම නිසා ඒ ඒ රජය සිය ආදායමෙන් විශාල ප්‍රමාණයක් දරුවන්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා වැය කරයි. එසේ වුව ද සියලු දරුවෝ ම ප්‍රකෘතියෙන් සමාන නොවෙති. සෑම රටක ම ආබාධිත දරුවන් සංඛ්‍යාවක් ද ඇත්තේය. මොවුන්ගෙන් සමහරෙක් බිහිරෝය; සමහරෙක් ගොළුවෝය; සමහරෙක් අන්ධයෝය; සමහරෙක් අංග විකලයෝය; සමහරෙක් වාත රෝගීහුය නැතහොත් සියුමැලියෝය; සමහරෙක් මානසික රෝගීහුය. මෙසේ මේ සියල්ලන් ප්‍රකෘතියෙන් ම ආබාධිත වුව ද ඔවුනුත් දරුවන් බව සැලකිය යුතු කරුණකි. ඔවුහු ද සාමාන්‍ය දරුවන් මෙන් සහජ ගතිගුණ හා ඕනෑඑපාකම් ඇත්තෝය. සාමාන්‍ය දරුවන් කෙරෙහි දක්නට ලැබෙන සිතුම්පැතුම් හා බැරිපුළුවන්කම් ආදිය එලෙසින් ම මොවුන් කෙරෙහි ද දක්නට ලැබේ. එබැවින් සෙසු දරුවන් මෙන් ම දයාව සහ ආරක්ෂාව ලැබීමට මොවුහු ද සුදුස්සෝය. වැඩදායක අධ්‍යාපනයක් ලැබීමට සාමාන්‍ය ළමයින් සතු අයිතිය යථෝක්ත ආබාධිත දරුවන්ට ද තිබෙයි. වැඩි වයසට පත් වූ කල ඔව්හු ද සමාජයේ වැදගත් කොටසක් වෙති. එහෙයින් ඔවුන් සමාජයේ තෘප්තියට පත් වූ පිරිසක් කළයුතුය. සුදුසු අධ්‍යාපනයක් සහ පුහුණුවක් ලබාදී ඔවුන් සමාජයට බරක් නොවන සේ වගකිව යුතු නිදහස් රටවැසියන් නොකළහොත් ඔවුන්ට සමාජයේ සෑහීමට පත් සාමාජිකයන් විය නොහැකිය.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>සෑම දරුවකුට ම ඔහුගේ අවශ්‍යකම අනුව අධ්‍යාපනයක් දියයුතුය යනු ප්‍රගතිශීල බටහිර රාජ්‍යයන් විසින් නීතියෙන් කරන ලද නියෝගයකි. මේ නියෝගය ප්‍රතිපත්තියක් වශයෙන් අනුගමනය කරන රටවල වෙසෙන ආබාධිත සියලු දරුවෝ ම ඔවුන්ගේ අවශ්‍යකම් අනුව අධ්‍යාපනයක් හා පුහුණුවක් ලබති. ආබාධිතයන්ට පිහිටෝපකාර වැඩියක් අවශ්‍ය හෙයින් ඒ රටවල ආණ්ඩු සාමාන්‍ය දරුවකුට වඩා වැඩි වැයක් ආබාධිත දරුවකු වෙනුවෙන් කරති. ඒ දරුවන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් විශේෂ ආයතනවලින් පුහුණුව ලැබිය යුත්තෝ වෙති. සමහර කෙනකුන්ට ප්‍රයෝජනයක් ලැබිය හැක්කේ එබඳු පුහුණුවකින් පමණි. ඇතැම් කෙනෙක් ආරෝග්‍යශාලාවන්හි බොහෝ කාලයක් නැවැතී ප්‍රතිකාර ලැබිය යුත්තෝය. ඒවායෙහි නැවැතී සිටින කාලවල පවා ඔවුන්ගේ අධ්‍යාපනය ගැන නොසලකා සිටිය නොහැකිය. තවද ගුරුවරයා සමහරුන්ගේ ගෙදරට ම යායුතුය. ආබාධිත වූ තම දරුවන් රැකබලා ගන්නා මවුපියන්ට ද තම කාර්‍යයට අවශ්‍ය පුහුණුව ලබාදීම ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා සැකසුණු වැඩ පිළිවෙළේ ම කොටසකි.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>සෑම දරුවකුට ම ඔහුගේ අවශ්‍යකම අනුව අධ්‍යාපනයක් දියයුතුය යනු ප්‍රගතිශීල බටහිර රාජ්‍යයන් විසින් නීතියෙන් කරන ලද නියෝගයකි. මේ නියෝගය ප්‍රතිපත්තියක් වශයෙන් අනුගමනය කරන රටවල වෙසෙන ආබාධිත සියලු දරුවෝ ම ඔවුන්ගේ අවශ්‍යකම් අනුව අධ්‍යාපනයක් හා පුහුණුවක් ලබති. ආබාධිතයන්ට පිහිටෝපකාර වැඩියක් අවශ්‍ය හෙයින් ඒ රටවල ආණ්ඩු සාමාන්‍ය දරුවකුට වඩා වැඩි වැයක් ආබාධිත දරුවකු වෙනුවෙන් කරති. ඒ දරුවන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් විශේෂ ආයතනවලින් පුහුණුව ලැබිය යුත්තෝ වෙති. සමහර කෙනකුන්ට ප්‍රයෝජනයක් ලැබිය හැක්කේ එබඳු පුහුණුවකින් පමණි. ඇතැම් කෙනෙක් ආරෝග්‍යශාලාවන්හි බොහෝ කාලයක් නැවැතී ප්‍රතිකාර ලැබිය යුත්තෝය. ඒවායෙහි නැවැතී සිටින කාලවල පවා ඔවුන්ගේ අධ්‍යාපනය ගැන නොසලකා සිටිය නොහැකිය. තවද ගුරුවරයා සමහරුන්ගේ ගෙදරට ම යායුතුය. ආබාධිත වූ තම දරුවන් රැකබලා ගන්නා මවුපියන්ට ද තම කාර්‍යයට අවශ්‍ය පුහුණුව ලබාදීම ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා සැකසුණු වැඩ පිළිවෙළේ ම කොටසකි.</div></td></tr> </table>

Senasinghe http://encyclopedia.gov.lk/si_encyclopedia/index.php?title=%E0%B6%86%E0%B6%B6%E0%B7%8F%E0%B6%B0%E0%B7%92%E0%B6%AD%E0%B6%BA%E0%B6%B1%E0%B7%8A%E0%B6%9C%E0%B7%9A_%E0%B6%85%E0%B6%B0%E0%B7%8A%E2%80%8D%E0%B6%BA%E0%B7%8F%E0%B6%B4%E0%B6%B1%E0%B6%BA&diff=8600&oldid=prev 2025-08-19T05:40:40Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr style='vertical-align: top;' lang='si'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← පැරණි සංශෝධනය</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">05:40, 19 අගෝස්තු 2025 තෙක් සංශෝධනය</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1" >1 පේළිය:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">1 පේළිය:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>අධ්‍යාපනය ලැබීම සෑම දරුවකු ම සතු උරුමයකි. රටක දියුණුව බොහෝවිට මනිනු ලබන්නේ අකුරු උගත් රටවැසියන්ගේ සංඛ්‍යාවෙනි. එම නිසා ඒ ඒ රජය සිය ආදායමෙන් විශාල ප්‍රමාණයක් දරුවන්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා වැය කරයි. එසේ වුව ද සියලු දරුවෝ ම ප්‍රකෘතියෙන් සමාන නොවෙති. සෑම රටක ම ආබාධිත දරුවන් සංඛ්‍යාවක් ද ඇත්තේය. මොවුන්ගෙන් සමහරෙක් බිහිරෝය; සමහරෙක් ගොළුවෝය; සමහරෙක් අන්ධයෝය; සමහරෙක් අංග විකලයෝය; සමහරෙක් වාත රෝගීහුය නැතහොත් සියුමැලියෝය; සමහරෙක් මානසික රෝගීහුය. මෙසේ මේ සියල්ලන් ප්‍රකෘතියෙන් ම ආබාධිත වුව ද ඔවුනුත් දරුවන් බව සැලකිය යුතු කරුණකි. ඔවුහු ද සාමාන්‍ය දරුවන් මෙන් සහජ ගතිගුණ හා ඕනෑඑපාකම් ඇත්තෝය. සාමාන්‍ය දරුවන් කෙරෙහි දක්නට ලැබෙන සිතුම්පැතුම් හා බැරිපුළුවන්කම් ආදිය එලෙසින් ම මොවුන් කෙරෙහි ද දක්නට ලැබේ. එබැවින් සෙසු දරුවන් මෙන් ම දයාව සහ ආරක්ෂාව ලැබීමට මොවුහු ද සුදුස්සෝය. වැඩදායක අධ්‍යාපනයක් ලැබීමට සාමාන්‍ය ළමයින් සතු අයිතිය යථෝක්ත ආබාධිත දරුවන්ට ද තිබෙයි. වැඩි වයසට පත් වූ කල ඔව්හු ද සමාජයේ වැදගත් කොටසක් වෙති. එහෙයින් ඔවුන් සමාජයේ තෘප්තියට පත් වූ පිරිසක් කළයුතුය. සුදුසු අධ්‍යාපනයක් සහ පුහුණුවක් ලබාදී ඔවුන් සමාජයට බරක් නොවන සේ වගකිව යුතු නිදහස් රටවැසියන් නොකළහොත් ඔවුන්ට සමාජයේ සෑහීමට පත් සාමාජිකයන් විය නොහැකිය.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">[[ගොනුව:2-545.jpg|300px|right]]</ins>අධ්‍යාපනය ලැබීම සෑම දරුවකු ම සතු උරුමයකි. රටක දියුණුව බොහෝවිට මනිනු ලබන්නේ අකුරු උගත් රටවැසියන්ගේ සංඛ්‍යාවෙනි. එම නිසා ඒ ඒ රජය සිය ආදායමෙන් විශාල ප්‍රමාණයක් දරුවන්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා වැය කරයි. එසේ වුව ද සියලු දරුවෝ ම ප්‍රකෘතියෙන් සමාන නොවෙති. සෑම රටක ම ආබාධිත දරුවන් සංඛ්‍යාවක් ද ඇත්තේය. මොවුන්ගෙන් සමහරෙක් බිහිරෝය; සමහරෙක් ගොළුවෝය; සමහරෙක් අන්ධයෝය; සමහරෙක් අංග විකලයෝය; සමහරෙක් වාත රෝගීහුය නැතහොත් සියුමැලියෝය; සමහරෙක් මානසික රෝගීහුය. මෙසේ මේ සියල්ලන් ප්‍රකෘතියෙන් ම ආබාධිත වුව ද ඔවුනුත් දරුවන් බව සැලකිය යුතු කරුණකි. ඔවුහු ද සාමාන්‍ය දරුවන් මෙන් සහජ ගතිගුණ හා ඕනෑඑපාකම් ඇත්තෝය. සාමාන්‍ය දරුවන් කෙරෙහි දක්නට ලැබෙන සිතුම්පැතුම් හා බැරිපුළුවන්කම් ආදිය එලෙසින් ම මොවුන් කෙරෙහි ද දක්නට ලැබේ. එබැවින් සෙසු දරුවන් මෙන් ම දයාව සහ ආරක්ෂාව ලැබීමට මොවුහු ද සුදුස්සෝය. වැඩදායක අධ්‍යාපනයක් ලැබීමට සාමාන්‍ය ළමයින් සතු අයිතිය යථෝක්ත ආබාධිත දරුවන්ට ද තිබෙයි. වැඩි වයසට පත් වූ කල ඔව්හු ද සමාජයේ වැදගත් කොටසක් වෙති. එහෙයින් ඔවුන් සමාජයේ තෘප්තියට පත් වූ පිරිසක් කළයුතුය. සුදුසු අධ්‍යාපනයක් සහ පුහුණුවක් ලබාදී ඔවුන් සමාජයට බරක් නොවන සේ වගකිව යුතු නිදහස් රටවැසියන් නොකළහොත් ඔවුන්ට සමාජයේ සෑහීමට පත් සාමාජිකයන් විය නොහැකිය.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>සෑම දරුවකුට ම ඔහුගේ අවශ්‍යකම අනුව අධ්‍යාපනයක් දියයුතුය යනු ප්‍රගතිශීල බටහිර රාජ්‍යයන් විසින් නීතියෙන් කරන ලද නියෝගයකි. මේ නියෝගය ප්‍රතිපත්තියක් වශයෙන් අනුගමනය කරන රටවල වෙසෙන ආබාධිත සියලු දරුවෝ ම ඔවුන්ගේ අවශ්‍යකම් අනුව අධ්‍යාපනයක් හා පුහුණුවක් ලබති. ආබාධිතයන්ට පිහිටෝපකාර වැඩියක් අවශ්‍ය හෙයින් ඒ රටවල ආණ්ඩු සාමාන්‍ය දරුවකුට වඩා වැඩි වැයක් ආබාධිත දරුවකු වෙනුවෙන් කරති. ඒ දරුවන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් විශේෂ ආයතනවලින් පුහුණුව ලැබිය යුත්තෝ වෙති. සමහර කෙනකුන්ට ප්‍රයෝජනයක් ලැබිය හැක්කේ එබඳු පුහුණුවකින් පමණි. ඇතැම් කෙනෙක් ආරෝග්‍යශාලාවන්හි බොහෝ කාලයක් නැවැතී ප්‍රතිකාර ලැබිය යුත්තෝය. ඒවායෙහි නැවැතී සිටින කාලවල පවා ඔවුන්ගේ අධ්‍යාපනය ගැන නොසලකා සිටිය නොහැකිය. තවද ගුරුවරයා සමහරුන්ගේ ගෙදරට ම යායුතුය. ආබාධිත වූ තම දරුවන් රැකබලා ගන්නා මවුපියන්ට ද තම කාර්‍යයට අවශ්‍ය පුහුණුව ලබාදීම ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා සැකසුණු වැඩ පිළිවෙළේ ම කොටසකි.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>සෑම දරුවකුට ම ඔහුගේ අවශ්‍යකම අනුව අධ්‍යාපනයක් දියයුතුය යනු ප්‍රගතිශීල බටහිර රාජ්‍යයන් විසින් නීතියෙන් කරන ලද නියෝගයකි. මේ නියෝගය ප්‍රතිපත්තියක් වශයෙන් අනුගමනය කරන රටවල වෙසෙන ආබාධිත සියලු දරුවෝ ම ඔවුන්ගේ අවශ්‍යකම් අනුව අධ්‍යාපනයක් හා පුහුණුවක් ලබති. ආබාධිතයන්ට පිහිටෝපකාර වැඩියක් අවශ්‍ය හෙයින් ඒ රටවල ආණ්ඩු සාමාන්‍ය දරුවකුට වඩා වැඩි වැයක් ආබාධිත දරුවකු වෙනුවෙන් කරති. ඒ දරුවන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් විශේෂ ආයතනවලින් පුහුණුව ලැබිය යුත්තෝ වෙති. සමහර කෙනකුන්ට ප්‍රයෝජනයක් ලැබිය හැක්කේ එබඳු පුහුණුවකින් පමණි. ඇතැම් කෙනෙක් ආරෝග්‍යශාලාවන්හි බොහෝ කාලයක් නැවැතී ප්‍රතිකාර ලැබිය යුත්තෝය. ඒවායෙහි නැවැතී සිටින කාලවල පවා ඔවුන්ගේ අධ්‍යාපනය ගැන නොසලකා සිටිය නොහැකිය. තවද ගුරුවරයා සමහරුන්ගේ ගෙදරට ම යායුතුය. ආබාධිත වූ තම දරුවන් රැකබලා ගන්නා මවුපියන්ට ද තම කාර්‍යයට අවශ්‍ය පුහුණුව ලබාදීම ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා සැකසුණු වැඩ පිළිවෙළේ ම කොටසකි.</div></td></tr> </table>

Senasinghe http://encyclopedia.gov.lk/si_encyclopedia/index.php?title=%E0%B6%86%E0%B6%B6%E0%B7%8F%E0%B6%B0%E0%B7%92%E0%B6%AD%E0%B6%BA%E0%B6%B1%E0%B7%8A%E0%B6%9C%E0%B7%9A_%E0%B6%85%E0%B6%B0%E0%B7%8A%E2%80%8D%E0%B6%BA%E0%B7%8F%E0%B6%B4%E0%B6%B1%E0%B6%BA&diff=7657&oldid=prev 2025-03-12T09:25:06Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr style='vertical-align: top;' lang='si'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← පැරණි සංශෝධනය</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">09:25, 12 මාර්තු 2025 තෙක් සංශෝධනය</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l79" >79 පේළිය:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">79 පේළිය:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>අන්ධයන්ට උගන්වන්නේ බ්රේල් ක්‍රමය උපයෝගී කරගැනීමෙනි. ඉංග්‍රීසි, සිංහල, දෙමළ යන මාධ්‍ය තුනෙන් ම බ්රේල්ක්‍රමය අනුව ඉගැන්වීම කරනු ලැබේ. තවද අන්ධයන්ට ඉගැන්වීමේ දී උපයෝගී කරගනු ලබන විවිධ උපකරණ රාශියක් ඇත්තේය. මෙකී උපකරණයන්ගෙන් ඉතා වැදගත් වනුයේ බ්රේල් පොත්, බ්රේල් ලියන යන්ත්‍ර, ටේලර් ගණිත රාමු, අඩිකෝදු, මිනුම් (ටේප්) පටි, බ්රේල් ලඝුලේඛන යන්ත්‍ර, සිතියම්, 'කතා කරන' පොත් හා ක්‍රීඩා භාණ්ඩ යන මේවායි. මේ සඳහා උපයෝගී කරගන්නා ගණිත උපකරණ, ක්‍රීඩා උපකරණ හා ගෘහභාණ්ඩ රාශියක් ද වෙයි. මෙකී උපකරණ මෙන් ම බිහිරන් සඳහා වූ ශ්‍රවණ-ආධාරක හා ශ්‍රවණ-මානක උපකරණ ද කොරුන් සඳහා වූ රෝද පුටු, කෘත්‍රිම අත්පා යනාදි උපකරණ ද අධික මිලක් දී ගත යුතු ඵ්වායි. කොතෙක් මිල අධික වුවද ඒවා අත්‍යවශ්‍යය. ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා වැයවන මුදල ඉතා අධික බැවින් සමහර රටවල ආණ්ඩු එම වගකීම සම්පුර්ණයෙන් ම කරට ගෙන නැති බව පෙනේ. ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය සැබැවින් ම හුදෙක් රජයේ ම වගකීම විය නොහේ. එය සෑම පුද්ගලයෙකුම සතු වගකීමකි. ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය මුලින් ම ආරම්භ කරන ලද්දේ ස්වේච්ඡා සේවක සමිති මාර්ගයෙනි. මෙසේ පටන් ගන්නා ලද ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය වැඩිදියුණු වත් ම රජය ද වැඩි උනන්දුවක් දක්වමින් ක්‍රමයෙන් ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය පිළිබඳ වගකීමට හවුල්වන්නට විය. ඇතැම් රාජ්‍යයන් මෙකී වගකීම සම්පුර්ණයෙන් ම සියතට ගෙන ඇත. එහෙත් ස්වේච්ඡා සේවක ව්‍යාපාරය තවදුරටත් පවත්වාගෙන යා යුතුය. ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනයේ ප්‍රධාන අරමුණ වනුයේ ආබාධිතයන්ට නිසි වයස් පැමිණි කල සැලැකිය යුතු පුරවැසියන් ලෙස ජීවත් වීමට අවස්ථා සලසා දීමයි. එම නිසා එක් එක් වර්ගයේ ආබාධිතයන් සඳහා වෙන් වෙන් විශේෂ අධ්‍යාපන ආයතන පිහිටුවීම නියම පිළියම නොවේ යයි කෙනෙක් පවසති. එබඳු විශේෂ ආයතනවලින් ආබාධිතයන් මුල් අවස්ථාවේ දී රැකබලා ගැනීම සම්පූර්ණයෙන් අවශ්‍යය යනු සමහරුන්ගේ මතය වේ. විශේෂ ආයතනයකින් ලැබෙන ආරක්ෂාව සහ පුහුණුව ආබාධිතයන්ට දෙනු ලබන නියම පිළියම යයි තවත් කෙනෙක් පවසති. ආබාධිතයන් සඳහා විශේෂ ආයතන අවශ්‍යය යනු සාමාන්‍යයෙන් පිළිගතයුත්තකි. ආබාධිතයා සාමාන්‍ය පාසැලකට යැව්වහොත් ඔහුගේ බැරිකම් තවත් කැපී පෙනෙන හෙයිනි. අන්‍යයන්ගේ පරිහාසයට හෝ අනුකම්පාවට ලක්වන ඔහු කෙරෙහි ඇතිවිය හැකි චෛතසික විපර්යාසය ඔහුට ම හානිකරය. තවද සාමාන්‍ය පාසැලක දී ආබාධිතයාගේ අවශ්‍යකම් අනුව විශේෂ පහසුකම් සැලසිය නොහැකිය. එහෙත් ඒ සඳහා වෙන් වූ පාසැලක නම් ආබාධිතයාගේ අවශ්‍යකර්‍ම අනුව සෑම දෙයක් ම සංවිධානය කළ හැකිය.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>අන්ධයන්ට උගන්වන්නේ බ්රේල් ක්‍රමය උපයෝගී කරගැනීමෙනි. ඉංග්‍රීසි, සිංහල, දෙමළ යන මාධ්‍ය තුනෙන් ම බ්රේල්ක්‍රමය අනුව ඉගැන්වීම කරනු ලැබේ. තවද අන්ධයන්ට ඉගැන්වීමේ දී උපයෝගී කරගනු ලබන විවිධ උපකරණ රාශියක් ඇත්තේය. මෙකී උපකරණයන්ගෙන් ඉතා වැදගත් වනුයේ බ්රේල් පොත්, බ්රේල් ලියන යන්ත්‍ර, ටේලර් ගණිත රාමු, අඩිකෝදු, මිනුම් (ටේප්) පටි, බ්රේල් ලඝුලේඛන යන්ත්‍ර, සිතියම්, 'කතා කරන' පොත් හා ක්‍රීඩා භාණ්ඩ යන මේවායි. මේ සඳහා උපයෝගී කරගන්නා ගණිත උපකරණ, ක්‍රීඩා උපකරණ හා ගෘහභාණ්ඩ රාශියක් ද වෙයි. මෙකී උපකරණ මෙන් ම බිහිරන් සඳහා වූ ශ්‍රවණ-ආධාරක හා ශ්‍රවණ-මානක උපකරණ ද කොරුන් සඳහා වූ රෝද පුටු, කෘත්‍රිම අත්පා යනාදි උපකරණ ද අධික මිලක් දී ගත යුතු ඵ්වායි. කොතෙක් මිල අධික වුවද ඒවා අත්‍යවශ්‍යය. ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා වැයවන මුදල ඉතා අධික බැවින් සමහර රටවල ආණ්ඩු එම වගකීම සම්පුර්ණයෙන් ම කරට ගෙන නැති බව පෙනේ. ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය සැබැවින් ම හුදෙක් රජයේ ම වගකීම විය නොහේ. එය සෑම පුද්ගලයෙකුම සතු වගකීමකි. ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය මුලින් ම ආරම්භ කරන ලද්දේ ස්වේච්ඡා සේවක සමිති මාර්ගයෙනි. මෙසේ පටන් ගන්නා ලද ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය වැඩිදියුණු වත් ම රජය ද වැඩි උනන්දුවක් දක්වමින් ක්‍රමයෙන් ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය පිළිබඳ වගකීමට හවුල්වන්නට විය. ඇතැම් රාජ්‍යයන් මෙකී වගකීම සම්පුර්ණයෙන් ම සියතට ගෙන ඇත. එහෙත් ස්වේච්ඡා සේවක ව්‍යාපාරය තවදුරටත් පවත්වාගෙන යා යුතුය. ආබාධිතයන්ගේ අධ්‍යාපනයේ ප්‍රධාන අරමුණ වනුයේ ආබාධිතයන්ට නිසි වයස් පැමිණි කල සැලැකිය යුතු පුරවැසියන් ලෙස ජීවත් වීමට අවස්ථා සලසා දීමයි. එම නිසා එක් එක් වර්ගයේ ආබාධිතයන් සඳහා වෙන් වෙන් විශේෂ අධ්‍යාපන ආයතන පිහිටුවීම නියම පිළියම නොවේ යයි කෙනෙක් පවසති. එබඳු විශේෂ ආයතනවලින් ආබාධිතයන් මුල් අවස්ථාවේ දී රැකබලා ගැනීම සම්පූර්ණයෙන් අවශ්‍යය යනු සමහරුන්ගේ මතය වේ. විශේෂ ආයතනයකින් ලැබෙන ආරක්ෂාව සහ පුහුණුව ආබාධිතයන්ට දෙනු ලබන නියම පිළියම යයි තවත් කෙනෙක් පවසති. ආබාධිතයන් සඳහා විශේෂ ආයතන අවශ්‍යය යනු සාමාන්‍යයෙන් පිළිගතයුත්තකි. ආබාධිතයා සාමාන්‍ය පාසැලකට යැව්වහොත් ඔහුගේ බැරිකම් තවත් කැපී පෙනෙන හෙයිනි. අන්‍යයන්ගේ පරිහාසයට හෝ අනුකම්පාවට ලක්වන ඔහු කෙරෙහි ඇතිවිය හැකි චෛතසික විපර්යාසය ඔහුට ම හානිකරය. තවද සාමාන්‍ය පාසැලක දී ආබාධිතයාගේ අවශ්‍යකම් අනුව විශේෂ පහසුකම් සැලසිය නොහැකිය. එහෙත් ඒ සඳහා වෙන් වූ පාසැලක නම් ආබාධිතයාගේ අවශ්‍යකර්‍ම අනුව සෑම දෙයක් ම සංවිධානය කළ හැකිය.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>ආබාධිත ළදරුවාට ඔහුගේ සහජ දක්ෂතාවන් අනුව ක්‍රමානුකූල අධ්‍යාපනයක් දිය යුතුය. එවිට හේ ප්‍රයෝජනවත් පුරවැසියකු පමණක් නොව සමාජය හොබවන්නෙක් ද වන්නේය. සහජ දක්ෂතාවන් අනුව ක්‍රමානුකූල අධ්‍යාපනයක් ලත් ආබාධිතයන් අතුරෙන් විශ්වවිද්‍යාල මහාචාර්‍යයවරුන්, නීතිඥයන්, පාර්ලිමේන්තු නියෝජිතයන්, ඉංජිනේරුවන් හා පාලකයන් ඇති වූ බව කිවයුතුය. එක් කලෙක එංගලන්තයේ තැපැල්පති ධුරය අන්ධයකු විසින් දරන ලද්දේය. බිහිරන් සහ පිළුන් අතුරෙන් ද වෙළෙඳ ව්‍යාපාරිකයන්, ගෘහනිර්මාණ ශිල්පීන්, බෙහෙත් පිළියෙල කරන්නන් ආදින් ඇති වූ බව පෙනේ. අංග විකල වූවන් අතර කවියන්, ලේඛකයන්, පාර්ලිමේන්තු නියෝජිතයන් හා දෘශ්‍යකාව්‍ය රචකයෝ වෙති. මෙකී සියලු දෙන ම ඔවුන්ට ගැළපෙන අධ්‍යාපනයක් සහ පුහුණුවක් ලද්දෝ වෙති. අනාගතයේ දීත් එබඳු පුද්ගලයන් ඇති නොවීමට හේතුවක් නැත්තේය. මෑතක දී ලෝකයේ නානා දිශාභාගයන්ගෙන් පැමිණ කොළඹ දී එක් රැස් වූ ශ්‍රේෂ්ඨ අඳ මිනිසුන්ගේ සමාගමය අප බොහෝ දෙනකුන්ට දක්නට ලැබිණ. ඔවුන් හමු වූ සෑම කෙනකුන් කෙරෙහි ම ඇති වූයේ ප්‍රබෝධකර හැඟීම්ය. අප රටේ ආබාධිතයන්ට ද ක්‍රමානුකූල අධ්‍යාපනයක් දී ඔවුන් යටකී ශ්‍රේෂ්ඨ මිනිසුන්ගේ තත්ත්වයට පැමිණ වුවහොත් එය මුළු ජාතියේ ම මහත් ආඩම්බරයට කරුණක් වන්නේය; මුළු සමාජයට ම මහත් ශාන්තියක් ද වන්නේය.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>ආබාධිත ළදරුවාට ඔහුගේ සහජ දක්ෂතාවන් අනුව ක්‍රමානුකූල අධ්‍යාපනයක් දිය යුතුය. එවිට හේ ප්‍රයෝජනවත් පුරවැසියකු පමණක් නොව සමාජය හොබවන්නෙක් ද වන්නේය. සහජ දක්ෂතාවන් අනුව ක්‍රමානුකූල අධ්‍යාපනයක් ලත් ආබාධිතයන් අතුරෙන් විශ්වවිද්‍යාල මහාචාර්‍යයවරුන්, නීතිඥයන්, පාර්ලිමේන්තු නියෝජිතයන්, ඉංජිනේරුවන් හා පාලකයන් ඇති වූ බව කිවයුතුය. එක් කලෙක එංගලන්තයේ තැපැල්පති ධුරය අන්ධයකු විසින් දරන ලද්දේය. බිහිරන් සහ පිළුන් අතුරෙන් ද වෙළෙඳ ව්‍යාපාරිකයන්, ගෘහනිර්මාණ ශිල්පීන්, බෙහෙත් පිළියෙල කරන්නන් ආදින් ඇති වූ බව පෙනේ. අංග විකල වූවන් අතර කවියන්, ලේඛකයන්, පාර්ලිමේන්තු නියෝජිතයන් හා දෘශ්‍යකාව්‍ය රචකයෝ වෙති. මෙකී සියලු දෙන ම ඔවුන්ට ගැළපෙන අධ්‍යාපනයක් සහ පුහුණුවක් ලද්දෝ වෙති. අනාගතයේ දීත් එබඳු පුද්ගලයන් ඇති නොවීමට හේතුවක් නැත්තේය. මෑතක දී ලෝකයේ නානා දිශාභාගයන්ගෙන් පැමිණ කොළඹ දී එක් රැස් වූ ශ්‍රේෂ්ඨ අඳ මිනිසුන්ගේ සමාගමය අප බොහෝ දෙනකුන්ට දක්නට ලැබිණ. ඔවුන් හමු වූ සෑම කෙනකුන් කෙරෙහි ම ඇති වූයේ ප්‍රබෝධකර හැඟීම්ය. අප රටේ ආබාධිතයන්ට ද ක්‍රමානුකූල අධ්‍යාපනයක් දී ඔවුන් යටකී ශ්‍රේෂ්ඨ මිනිසුන්ගේ තත්ත්වයට පැමිණ වුවහොත් එය මුළු ජාතියේ ම මහත් ආඩම්බරයට කරුණක් වන්නේය; මුළු සමාජයට ම මහත් ශාන්තියක් ද වන්නේය.</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">(කර්තෘ: [[කිංස්ලි සී. දසනායක]])</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>(සංස්කරණය: 1965)</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>(සංස්කරණය: 1965)</div></td></tr> </table>

Senasinghe http://encyclopedia.gov.lk/si_encyclopedia/index.php?title=%E0%B6%86%E0%B6%B6%E0%B7%8F%E0%B6%B0%E0%B7%92%E0%B6%AD%E0%B6%BA%E0%B6%B1%E0%B7%8A%E0%B6%9C%E0%B7%9A_%E0%B6%85%E0%B6%B0%E0%B7%8A%E2%80%8D%E0%B6%BA%E0%B7%8F%E0%B6%B4%E0%B6%B1%E0%B6%BA&diff=7656&oldid=prev 2025-03-12T09:23:37Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr style='vertical-align: top;' lang='si'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← පැරණි සංශෝධනය</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">09:23, 12 මාර්තු 2025 තෙක් සංශෝධනය</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l10" >10 පේළිය:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">10 පේළිය:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>විවර වූ උඩුතල්ල ඇති දරුවන්ට කෘත්‍රිම තල්ලක ආධාරයෙන් කථා කිරීමට පවා අවස්ථාව සලසා ඇත. ඇමෙරිකාව, එංගලන්තය, ජර්මනිය යන රටවල බෙලහීන දරුවන් සඳහා විශිෂ්ට සේවා පවත්වා ගෙන යනු ලැබේ. සමහර දරුවෝ පාඨශාලාවන්හි ම නතර කරගනු ලබති. සමහරුන් ආරෝග්‍යශාලාවන්හි සිටිතත් ඔවුන්ගේ අධ්‍යාපනය නොකඩවා ගෙනයන්ට කටයුතු යොදා තිබේ.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>විවර වූ උඩුතල්ල ඇති දරුවන්ට කෘත්‍රිම තල්ලක ආධාරයෙන් කථා කිරීමට පවා අවස්ථාව සලසා ඇත. ඇමෙරිකාව, එංගලන්තය, ජර්මනිය යන රටවල බෙලහීන දරුවන් සඳහා විශිෂ්ට සේවා පවත්වා ගෙන යනු ලැබේ. සමහර දරුවෝ පාඨශාලාවන්හි ම නතර කරගනු ලබති. සමහරුන් ආරෝග්‍යශාලාවන්හි සිටිතත් ඔවුන්ගේ අධ්‍යාපනය නොකඩවා ගෙනයන්ට කටයුතු යොදා තිබේ.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>ආබාධිතයන්ගේ ශුභසිද්ධිය පිණිස දැනට ලංකාවේ පවත්නා ආයතන<del class="diffchange diffchange-inline">:</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">== </ins>ආබාධිතයන්ගේ ශුභසිද්ධිය පිණිස දැනට ලංකාවේ පවත්නා ආයතන <ins class="diffchange diffchange-inline">==</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== ශාරීරික ආබාධයකින් පෙළෙන්නවුන් සඳහා ==</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== ශාරීරික ආබාධයකින් පෙළෙන්නවුන් සඳහා ==</div></td></tr> </table>

Senasinghe http://encyclopedia.gov.lk/si_encyclopedia/index.php?title=%E0%B6%86%E0%B6%B6%E0%B7%8F%E0%B6%B0%E0%B7%92%E0%B6%AD%E0%B6%BA%E0%B6%B1%E0%B7%8A%E0%B6%9C%E0%B7%9A_%E0%B6%85%E0%B6%B0%E0%B7%8A%E2%80%8D%E0%B6%BA%E0%B7%8F%E0%B6%B4%E0%B6%B1%E0%B6%BA&diff=5801&oldid=prev 2024-07-10T03:08:48Z

<p>&#039;අධ්‍යාපනය ලැබීම සෑම දරුවකු ම සතු උරුමයකි. රටක...&#039; යොදමින් නව පිටුවක් තනන ලදි</p> <a href="http://encyclopedia.gov.lk/si_encyclopedia/index.php?title=%E0%B6%86%E0%B6%B6%E0%B7%8F%E0%B6%B0%E0%B7%92%E0%B6%AD%E0%B6%BA%E0%B6%B1%E0%B7%8A%E0%B6%9C%E0%B7%9A_%E0%B6%85%E0%B6%B0%E0%B7%8A%E2%80%8D%E0%B6%BA%E0%B7%8F%E0%B6%B4%E0%B6%B1%E0%B6%BA&amp;diff=5801">වෙනස්කිරීම් පෙන්වන්න</a>

Senasinghe